北京市昌平区第一中学教师王世强
案例：高三上学期进入后半程，阶段性考试成绩出来了，悦悦成绩下滑了不少。悦悦爸爸疑惑不解：自己一直以来非常关注孩子，不管是生活细节上还是学习上，从来都事无巨细地关照到位。在选科和未来专业与学校的选择方面，爸爸也花了大量时间，甚至晚上熬夜研究，为孩子拿出“专业方案”。孩子也一直在严格“贯彻执行”。当某科目成绩不理想时，爸爸也是找各种资料，联系各种资源，倾尽全力保障孩子学习。高二以后，孩子后劲不足，学习目标不明确，习惯了听父母的“指示”，呈现出来的是不愿意自己主动思考面临的困难，更不会自己研究解决对策。老师也对悦悦爸爸说，悦悦在学习方面不愿意多思考，不去攻克难题，在班级里也不愿意承担更多的事情。
悦悦爸爸陷入困惑当中，是不是自己的教育出现了问题？本学期的备考日程已经过半，接下来该如何调整？
分析：父母的定位问题
现在的孩子生活水平都不错，父母很容易照顾得“体贴到位”，导致其经历的磨砺磨炼不是很多。不管是生活上还是学习上，父母都关心得过多，比如买衣服、学习目标制定等方面。一些父母容易做“指挥官”，处处告诉孩子该怎么做。长此以往，孩子在学习和生活上独立性较差，缺乏自我独立思考和独立决策能力，心理依赖性较强。从心理学来讲，是父母的角色定位出现了一定问题，“指挥官”过度干涉孩子的成长，没能给孩子足够的成长空间。
缺乏反思和目标管理
一个成功的人要具备足够的反思能力，能够认清自己的问题，抓住主要矛盾，制定科学的规划，进而解决问题。通过大数据研究发现，往往学习上出现问题的学生，他们的反思力和决策力同样不是很强。父母要么过度干涉决策，要么不闻不问。作为父母要以“陪伴者”和“支持者”的身份，辅助孩子冷静下来反思问题，找到科学的解决方案。
支招：溯源找定位
作为父母，要不着急不慌张。首先要冷静看待当下成绩和各方面出现的问题，尤其是自己的教育方法，是否过于着急？是否用了“控制手段”？事无巨细往往会造成孩子缺乏锻炼，各方面素质能力欠缺。冷静思考过后，如果发现自己在这些方面真的有问题，那就要做出改变。尤其是父母的角色定位方面，要重新进行调整。
学习多借鉴
我们身边就有很多例子可以学习，比如孩子本班的优秀同学、教育书籍上谈到的优秀案例、心理专家或教育专家提到的经典案例和方法等。
对照正确的做法和优秀的案例，反思作为高三生的父母应该如何恰当地定位自己，如何有效帮助孩子？父母先要做学习型父母，学会补给能量补足自身短板。当这些改变发生后，孩子也会不知不觉发生变化。
规划要科学
每一个阶段性的考试，都能暴露一些问题。有的学生能够抓住这个机会，认真总结发现自己的问题，而有的学生可能会错过这个机会。父母要抓准时机，帮助孩子及时反思和有效规划。
父母可以找一个合适的时间，选择一个舒适的环境，心平气和地与孩子进行交流，谈话内容需要认真记录。谈话的要点，就是对前一个阶段孩子出现的情况，父母出现的“过度控制”等问题进行总结和反思。父母要帮助孩子分析其优势和缺点，学习优秀同学的优点和值得借鉴的地方。宏观整体地看待接下来的局面，让孩子自己谈谈接下来的想法。父母给出中肯的建议，一起设计科学可行、大家都能接受的学习和生活方案。
有了用心设计的方案，父母和孩子就是“盟友”了，各司其职，勇敢前行。父母从心态上要站在孩子这边，陪伴支持鼓励孩子，给孩子更多精神上的支持。
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